La formación docente en la enseñanza del lenguaje

Autores/as

  • Efrén Viramontes Anaya Escuela Normal Rural Ricardo Flores Magón
  • Lylia Ana Morales Sifuentes Escuela Normal Rural Ricardo Flores Magón
  • Luis Manuel Burrola Márquez Escuela Normal Rural Ricardo Flores Magón

Palabras clave:

Formación docente, Enseñanza de la lengua, Pensamiento complejo, Innovación docente

Resumen

El curso propuesto como proyecto de intervención, “Lenguaje y comunicación”, es tomado en su versión original de la Secretaría de Educación Pública. Solo para efectos de identificación de avance de aprendizajes, la intervención se divide en tres subproyectos: contenido lingüístico, procesos sociocognitivos y didáctica. La innovación de la propuesta consiste en la implementación de un curso guiado por tres ejes de transformación: 1) el pensamiento complejo; 2) la innovación de la práctica, y 3) la investigación-docencia y el uso de las tecnologías de la información y la comunicación (tic). La metodología se centra en la investigación acción participante, que se aplicó de agosto a diciembre de 2018 en un grupo de una escuela normal rural del norte de México, con el propósito de hacer innovaciones al curso original, a las prácticas de los docentes de la escuela normal que participaron en el proyecto y a la formación docente de las estudiantes con quienes se implementó. Los resultados se estructuran con base en las categorías derivadas de los ejes de transformación referidos. Las recomendaciones para la mejora se establecen en términos de adecuaciones específicas del ejercicio y la formación docente.

Biografía del autor/a

Efrén Viramontes Anaya, Escuela Normal Rural Ricardo Flores Magón

 

 

Lylia Ana Morales Sifuentes, Escuela Normal Rural Ricardo Flores Magón

 

 

Luis Manuel Burrola Márquez, Escuela Normal Rural Ricardo Flores Magón

 

 

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Publicado

2020-12-08

Cómo citar

Viramontes Anaya, E. ., Morales Sifuentes, L. A. ., & Burrola Márquez, L. M. (2020). La formación docente en la enseñanza del lenguaje. Educando Para Educar, (39), 105–119. Recuperado a partir de https://beceneslp.edu.mx/ojs2/index.php/epe/article/view/69

Número

Núm. 39 (2020): Marzo - Agosto 2020

Sección

Intervenciones educativas

Licencia

Derechos de autor 2020 Efrén Viramontes Anaya, Lylia Ana Morales Sifuentes, Luis Manuel Burrola Márquez

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