Prácticas docentes para atender la diversidad
Un estudio de caso en el nivel medio superior
Palabras clave:
Practicas docentes, Diversidad, Educación media superiorResumen
El presente trabajo consiste en un diagnóstico cuyo objetivo principal es identificar las prácticas que se llevan a cabo para atender la diversidad del alumnado, en relación con las creencias y actitudes prevalecientes, así como identificar las necesidades de mejora en una institución de educación media superior del estado de San Luis Potosí, México. El método utilizado para la realización del diagnóstico desde un enfoque cualitativo es el estudio de caso propuesto por Stake (2007). Los resultados permitieron ver la necesidad de los docentes de la institución de determinar herramientas para trabajar con alumnos con discapacidad dentro del aula y ayudar a su proceso de aprendizaje.
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Derechos de autor 2020 Carlos Asael Elvira Cruz, Juana María Méndez Pineda, María del Rosario Auces Flores
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