Entre emociones y conflictos
Experiencias en el aula de primaria
Palabras clave:
Convivencia escolar, Violencia escolar, BullyingResumen
La presente narrativa tiene como propósito reflexionar sobre la propia práctica docente y visibilizar las maneras en que los conflictos escolares se convierten en oportunidades de aprendizaje y convivencia. Empleando la metodología narrativa propuesta por Suárez (2016), se recuperan experiencias pedagógicas significativas desde la voz del docente, lo que permite analizar la realidad educativa desde una perspectiva crítica y reflexiva. La narración trata de situaciones de violencia física y verbal en un grupo de quinto grado de educación primaria, así como los desafíos afrontados durante la intervención educativa. Asimismo, se mencionan factores familiares, emocionales y sociales que influyen en la conducta
de los estudiantes y en los ambientes de aprendizaje; se muestra la transformación de la práctica docente a través de estrategias de mediación, diálogo y desarrollo socioemocional, para el fortalecimiento de una convivencia escolar más pacífica y humanista.
Descargas
Publicado
Cómo citar
Número
Sección
Licencia
Derechos de autor 2026 YAMILETH CATALAN
Esta obra está bajo una licencia internacional Creative Commons Atribución-NoComercial-CompartirIgual 4.0.
Todos los contenidos de Educando para educar (EPE) se publican bajo una licencia Atribución-NoComercial-CompartirIgual 4.0 Internacional (CC BY-NC-SA 4.0), y pueden ser usados gratuitamente para fines no comerciales, dando los créditos a los autores y a la revista, como lo establece la licencia. En este sentido, la revista permite a los autores conservar los derechos de autor de sus artículos sin restricciones, y los autores concederán entonces al editor el derecho de primera publicación y otros derechos de publicación no exclusivos mediante la carta de autorización de publicación, mediante la cual se permite a otros compartir el trabajo siempre y cuando se explique de manera clara que este se remezcla, transforma o crea a partir del material, debe distribuir su contribución bajo la misma licencia del original como la publicación inicial en esta revista.
