Participación infantil y ciudadanía en educación preescolar desde el Aprendizaje-Servicio
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Palabras clave:
Educación para la ciudadanía, Educación preescolar, Participación socialResumen
La presente narrativa docente tiene como objetivo dar a conocer y reflexionar sobre la experiencia vivida durante la implementación de un proyecto de aprendizaje-servicio orientado a la promoción de la participación infantil, el cuidado ambiental y la formación ciudadana en un grupo multigrado de educación preescolar. La construcción del relato se sustenta en la propuesta metodológica de Suárez (2007), que permite reconstruir, analizar e interpretar la práctica docente a partir de la experiencia. Para su elaboración se recuperaron observaciones, registros de diario de campo y reflexiones efectuadas durante la intervención pedagógica. La narrativa describe cómo las niñas y los niños identificaron problemáticas de su comunidad, participaron en la toma de decisiones y realizaron acciones dirigidas al bienestar colectivo. Además, reconoce a la infancia como sujeto ciudadano, capaz de expresar ideas, asumir responsabilidades, colaborar con otros y transformar su entorno desde experiencias significativas.
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Derechos de autor 2026 Johana Jaqueline Pérez Castro
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