Saberes disciplinares de profesores de Educación Física
estudio de su práctica docente
Palabras clave:
Docente, Educación física, Práctica, SaberResumen
Esta investigación tuvo como objetivo identificar los tipos de saberes que se expresan en la práctica docente de educadores físicos, a partir de la observación de sesiones que permitan reconocer las construcciones y miradas sobre lo que se enseña y aprende en educación física. Con una metodología cualitativa y a través de una codificación y categorización inductiva se analizaron registros de sesión de 6 educadores egresados de una Escuela Normal del Estado de Guanajuato con apoyo en el software Atlas.ti versión 9. Los resultados muestran un saber interpretado durante la formación y sobre todo de la narrativa cotidiana en la relación con otros profesores de educación básica, un saber centrado en las habilidades motrices básicas, diversificando la acción motriz, pero con poco trabajo de consciencia corporal.
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