Más allá de las canchas
explorando nuevas fronteras en la educación física a través de los foros virtuales
Palabras clave:
educación física, foros virtuales, buenas prácticas, pandemia COVID-19, innovación educativa, ecología del aprendizajeResumen
Este artículo narra la experiencia pedagógica e investigativa del "Foro Virtual de Buenas Prácticas" del Centro de Estudios Superiores de Educación Especializada (CESEE). Surgido ante los retos del confinamiento por COVID-19 en 2021, el foro buscó visibilizar las nuevas rutas del ejercicio docente remoto en Educación Física. Metodológicamente, se empleó un enfoque cualitativo con diseño narrativo, analizando 50 participaciones mediante una configuración inductiva-categorial. Los hallazgos se estructuran en tres macrocategorías: práctica docente y contexto, aprendizaje y desarrollo profesional, y perspectiva ecológica del aprendizaje. Se concluye que el foro funcionó como un espacio transdisciplinar de reflexión crítica y empoderamiento social ante la brecha tecnológica.
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