Fortaleciendo la alfabetización académica a partir de la encuesta de lectoescritura académica de la Escuela Normal Superior Oficial de Guanajuato (ENSOG)
Palabras clave:
Alfabetización académica, Educación normalista, Formación docenteResumen
La Escuela Normal Superior Oficial de Guanajuato, comprometida con una formación docente integral y de calidad, aplicó una Encuesta de Lectoescritura Académica a 110 estudiantes de nuevo ingreso del ciclo 2024-2025, pertenecientes a cinco licenciaturas. El objetivo fue conocer sus habilidades de lectura y escritura académica, identificando áreas de oportunidad y reforzando las capacidades ya adquiridas. Los resultados revelan la necesidad de seguir trabajando en la alfabetización académica de manera continua, involucrando en este trabajo a todo el cuerpo docente de cada disciplina. En este sentido, se proponen y se llevan a cabo diversas estrategias: cursos curriculares y extracurriculares, realización de revistas digitales desde cero, clubes de lectura y eventos institucionales, orientados a fortalecer estas competencias clave para el perfil de egreso. Este enfoque responde al diagnóstico del Plan 2022, que subraya la importancia de contextualizar la formación en función de las necesidades educativas del nivel básico y medio superior.
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Derechos de autor 2026 Mariana Valtierra Vargas, José Luis Samaguey Rentería
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