Situaciones de aprendizaje para fomentar la convivencia pacífica en el aula multigrado
Palabras clave:
Convivencia pacífica, Situaciones de aprendizajeResumen
Hoy en día, la convivencia es un tema de interés en la educación básica por los altos índices de violencia y acoso escolar. En este artículo se exponen los resultados de la investigación formativa que nos permitieron diseñar y aplicar situaciones de aprendizaje para fomentar la convivencia pacífica en un aula multigrado de 5° y 6° de primaria. Los fundamentos teóricos se hallan en el Plan de Estudios 2011 y en autores como Lanni, Fierro, Díaz y Tobón. Se trabajó mediante la propuesta de la investigación-acción recolectando y analizando artefactos de la práctica docente mediante el ciclo reflexivo de Smyth. Como principal hallazgo resultó que las situaciones de aprendizaje que el docente puede implementar para fomentar un trato interpersonal respetuoso entre los miembros del grupo son las relacionadas con el desarrollo personal, el autoconocimiento, el aprecio a la diversidad, el manejo y la expresión de emociones, el valor del respeto y la resolución de conflictos.
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Derechos de autor 2020 María Guadalupe Torres Coronado, Ana Silvia López Cruz
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